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Publikationstyp

Monographie

Erscheinungsjahr

2014

DOI

https://doi.org/10.60810/openumwelt-4293
'http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/'

Potenziale des dualen Studiums in den MINT-Fächern

eine empirische Untersuchung

Autor:innen

Herausgeber

Deutsche Akademie der Technikwissenschaften

Quelle

Schlagwörter

Förderkennzeichen (FKZ)

Forschungskennzahl

Verbundene Publikation

Zitation

Wolter, A., Kamm, C., Lenz, K., & Deutsche Akademie der Technikwissenschaften. (2014). Potenziale des dualen Studiums in den MINT-Fächern. https://doi.org/10.60810/openumwelt-4293

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URI

https://openumwelt.de/handle/123456789/8278

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